Durante los 12 años de trayectoria que lleva este proyecto educativo, se ha mantenido el objetivo de ser una herramienta al servicio de la Iglesia Católica que sirva para transformar las realidades locales. Su prioridad es trabajar por la defensa la vida, la promoción de los derechos humanos, la transformación pacífica de los conflictos y la generación de una cultura política que reconozca la diversidad, propicie la inclusión y promueva alternativas al desarrollo en las regiones  y/o territorios en los que se sitúe.

Las estrategias que implementa en el proceso:

Organización
Los grupos o equipos que se vinculan son la clave para promover y fortalecer estructuras sobre las cuales se puedan sustentar procesos que garanticen la superación de la exclusión, inequidad e injusticia que limita la posibilidad de generar horizontes de desarrollo  en las comunidades.

Formación
Es la oportunidad que tiene un ser humano de suspender su que-hacer cotidiano y reflexionar, a partir del análisis de realidad conjugados con teorías y autores, sobre la manera como siente, piensa, comprende, se relaciona, trasciende y actúa en lo cotidiano. Es el espacio en que un ser humano, en interacción con otros/as, logra transformar su pensamiento, actitudes y comportamientos que contribuyen al desarrollo de nuevas formas de vida. La formación actúa como una campana que sensibiliza a los/as participantes frente a la realidad  en la que vive. La Escuela se esfuerza por promover el tránsito en las personas, de una conciencia práctica en dónde se actúa por medidas policivas o coercitivas a una conciencia profunda, en donde las personas obren por convicción ética.

Sostenibilidad
Es el reto más importante que se trazan tanto las personas como los grupos vinculados a esta experiencia pedagógica. Consiste en crear estrategias y desplegar toda su creatividad para mantener lo aprendido, perfeccionarlo y renovarlo en la interacción cotidiana, de acuerdo a las demandas de sus comunidades y de la realidad.

Acompañamiento
Son las diferentes formas en que las personas hacen presencia en los procesos desplegados por la EPCC, y que pueden ser permanentes, intermitentes u ocasionales, así como físicas o espirituales. Con esta estrategia se busca  fortalecer capacidades y actitudes en los sujetos para que ellos sean los actores/as de la intervención en sus propios espacios.

A este proceso se vinculan los grupos pastorales de la Iglesia Católica, así otras confesiones religiosas y fuerzas vivías de las comunidades: madres cabeza de familia, juntas de acción comunal, desplazados/as por la violencia, grupos de jóvenes, sector de educación formal, salud, gobierno local, entre otros.

Desde el año 2002 este proyecto es un diplomado del Instituto Pensar de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, que se otorga a los y las participantes de la Escuela, en razón del trabajo calificado que se realiza por mejorar las condiciones de vida de las poblaciones en las que se instala el proceso.

Contacto:

María del Carmen Muñoz
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